"Zabawa przede wszystkim."
U nas panuje miła, rodzinna atmosfera, a profesjonalna i troskliwa kadra zapewnia wszystkim dzieciom poczucie bezpieczeństwa;
Bogata i różnorodna baza dydaktyczna gwarantuje swobodę działania i radość tworzenia;
Wprowadzamy dzieci w świat wartości, rozwijamy umiejętności społeczne i odporność emocjonalną;
Dziecko jest dla nas najważniejsze, jest traktowane
indywidualnie i podmiotowo, a specjaliści czuwają nad jego harmonijnym
rozwojem;
Zapewniamy Rodzicom satysfakcję i zadowolenie z wyboru naszego
przedszkola oraz partnerską współpracę w podejmowanych projektach
edukacyjnych;
Aktualizujemy na bieżąco zdjęcia z życia przedszkola w naszej galerii na stronie www.mojeprzedszkole.net
W roku szkolnym 2023/24 pracujemy w oparciu o program „Drużyna marzeń” autorstwa Jolanty Wasilewskiej, wyd. WSiP
Mając na uwadze wielość koncepcji filozoficznych wyjaśniających
istotę wpływów różnych czynników na rozwój człowieka oraz reakcji na
nie, w programie Drużyna marzeń postanowiono postrzegać i
interpretować zachowania dziecięce w perspektywie transgresyjnej,
sytuującej je zawsze ponad to, czego się od nich oczekuje.
Punktem
wyjściowym uczyniono aktywność dziecka, we wszystkich możliwych jej
formach, której właściwością jest działanie zmierzające do poznania
samego siebie, własnych możliwości, otoczenia społeczno-przyrodniczego,
relacji z innymi, ale przede wszystkim dążenia do wzrastającej
samodzielności, a w konsekwencji do samostanowienia zgodnego z
osobistymi potrzebami, dążeniami, aspiracjami.
Poza tym w naszym przedszkolu wykorzystujemy różnorodne metody dydaktyczne:
Między innymi:
Metoda wprowadzania w świat pisma Ireny Majchrzak
Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
Metoda ekspresji ruchowej Carla Orffa
Metoda gimnastyki rytmicznej A. i M. Kniesów
Metoda ruchowej ekspresji twórczej Rudolfa von Labana
Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne
Metoda wychowania muzycznego Emila Jaquesa Dalcroze´a
Rytmika Carla Orffa
Original Play
Metoda wspomagania rozwoju umysłowego Edyty Gruszczyk-Kolczyńskiej
